Care ar trebui să fie viziunea, Viziunea - Casa Corpului Didactic Mehedinti

Carmen Tănase, actriță în filmul Analtigona, o viziune modernă a celebrei pelicule

Reprezentantul României la Organizația Mondială a Sănătății susține că toate regulile care vor fi implementate trebuie să țină cont de evaluări punctuale, deoarece fiecare școală are o situație diferită. Riscul epidemiologic nu e similar. Am şcoli unde am 15 elevi într-o clasă, am şcoli unde am 40 de elevi într-o clasă.

Deci fiecare şcoală ar trebui să poată să îşi organizeze un program de învăţământ care să fie corelat cu posibilităţile şi cu evaluarea de riscuri din şcoala respectivă. Băncile sau mesele la care sunt aşezaţi aceşti elevi ar trebui să fie undeva la 1,5 metri una de cealaltă. Adică copiii să fie la această distanță unul de celălalt, că mai există și dimensiunea băncii. Cred că este important să limităm, cât este posibil, interacţiunea copiilor din clase diferite, pentru că dacă apare într-o clasă un caz, să nu mai avem niciun fel de problemă.

Flexibilitatea este cuvântul-cheie în gândirea acestor scenarii. În opinia sa, cadrele didactice trebuie să poarte obligatoriu mască, iar în privința copiilor, se iau în discuție două variante: fie să poarte și ei permanent, fie poate doar în pauze.

• Те, кто в силах создать искусственные существа, подобные Орлу.
• Иисусе.
• Вездеход подъехал к основанию горы.
• Viziunea miopiei 20

Bineînţeles, rămâne triajul epidemiologic la intrarea în şcoală. Unele școli îşi pot prelungi programul şi pot separa astfel elevii.

În condițiile separării în mai multe clase, grupe etc apare și problema numărului de cadre didactice, care ar trebui să fie viziunea cum e și cea a medicilor din spitale, a observat Alexandru Rafila.

Ministerul Educației trebuie să aibă în vedere și acest aspect.

Declaraţia pentru Educaţie Deschisă de la Cape Town: Promisiunea unor resurse educaţionale deschise Ne aflăm la vârful unei revoluţii globale în educaţie şi învăţământ. Profesorii din lumea întreagă dezvoltă un fond vast de resurse educaţionale pe Internet, deschise şi libere pentru uzul tuturor. Aceşti profesori creează o lume care poate fi accesată de oricare locuitor al pământului, fiecare putând contribui la întregul cunoaşteri umane.

Pe de altă parte, profesorul Rafila atrage atenția că această situație pandemică nu va fi valabilă doar pentru luna septembrie, ci este de durată și tocmai de aceea copiii trebuie să fie cât mai aproape de viaţa lor şcolară reală, care presupune şi interacţiunea cu ceilalţi copii.

Ei trebuie să interacţioneze unul cu celălalt.

În acest context, învăţarea pe tot parcursul vieţii Lifelong learning trebuie abordată ca o necesitate obiectivă impusă de tranziția către o economie şi o societate bazate pe cunoaștere. Orientările actuale, la nivel european, plasează întreaga dezvoltare a sistemelor educaţionale și de formare profesională în perspectiva cerințelor societății și economiei bazate pe cunoaștere. În schimb, fiecare stat european are, în continuare, responsabilitatea deplină în privinţa conţinutului educaţiei și a organizării sistemului educaţional propriu.

Simulările și pregătirea personalului ar trebui să înceapă chiar acum! În anul şcolar -cursurile au fost suspendate încă din 11 martie și nu s-au mai reluat, situație care a luat prin surprindere inclusiv Ministerul Educației.

Introducere Acest raport a fost întocmit în urma procesului de evaluare a Universităţii de Medicină şi Farmacie Iuliu Haţieganu. Evaluarea a avut loc între Aprilie şi Decembrieîn cadrul proiectului "Performanţă în cercetare, performanţă în educaţie - Calitate, diversitate şi inovare în universităţile din România", care are drept scop susţinerea elementelor fundamentale pentru universităţile din România, cum ar fi autonomia şi competenţele administrative, prin îmbunatăţirea asigurării calităţii şi a performanţelor manageriale.

Acum, atrage atenția profesorul, totul trebuie foarte bine pregătit și de asemenea trebuie atenție la pregătirea personalului care răspunde de această organizare, odată cu reluarea activității în școli.